NUTP Gesa Penilaian Semula Pindaan Takwim Persekolahan 2020 Dibuat

NUTP iaitu Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Semenanjung Malaysia yang mewakili suara guru menggesa Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) membuat penilaian semula terhadap pindaan takwim persekolahan 2020 yang tular media sosial semalam.

Aminuddin Awang selaku Presiden NUTP menyatakan bahawa beliau mengetahui tentang pindaan tersebut melalui media sosial selepas ia tular. Beliau berpendapat keputusan itu dibuat secara tergesa-gesa tanpa berbincang dengan pihak NUTP terlebih dahulu.

Sememangnya saya sendiri agak terkejut memandngkan sebelum ini Menteri Pendidikan memaklumkan bahawa takwim persekolahan sedia ada tidak akan berubah sehingga akhir tahun.

"Kita hanya mendapat berita sama seperti guru lain, apabila ia tular di media sosial dan kenyataan dikeluarkan KPM. Ini adalah suatu yang mengejutkan kita. Kita kesal kerana kita tidak dibawa berbincang. Sekiranya kita dibawa berbincang, kita akan dapat memberikan pandangan dari sudut guru-guru di peringkat bawah," - Aminuddin Awang, Presiden NUTP

Kenyataan Menteri Pendidikan pada 15 April 2020 - Cuti sekolah akhir tahun tidak dipendekkan

Kenyataan Menteri Pendidikan pada 15 April 2020 - Takwim sekolah tahun ini kekal.

Ramai guru meluahkan perasaan tidak puas hati mereka di media sosial terhadap perubahan takwim persekolahan yang berlaku yang dianggap sebagai 'u-turn' kali kedua selepas pembukaan semula prasekolah diumumkan. Ada dalam kalangan guru telah membuat tempahan tiket kapal terbang untuk pulang  ke kampung sempena cuti pertengahan penggal 2 yang juga sempena perayaan Hari Raya Korban jika mengikut takwim asal. Cuti pertengahan penggal 2 merupakan saat dan peluang ditunggu-tunggu setelah lebih 3 bulan terhalang oleh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) untuk bertemu mata dengan ibu bapa dan ahli keluarga yang lain.

Semoga ada cahaya yang kembali menyinar buat semua warga guru.










Sumber rujukan:

Pindaan Takwim Penggal Persekolahan Tahun 2020

Hari ini KPM mengedarkan kenyataan media berhubung dengan pindaan takwim penggal persekolahan tahun 2020. Buat masa ini, para guru seeloknya tidak merancang sebarang agenda seperti percutian yang melibatkan pembelian tiket atau seumpamanya kerana perubahan akan berlaku tanpa kita duga.

Antara perubahan penting:
1. Cuti pertengahan penggal 2 menjadi 5 hari termasuk hari Sabtu dan Ahad dan berganjak ke hujung bulan 8 (20-24 Ogos/ Khamis-Isnin).
2. Cuti akhir tahun dipendekkan dari 41/42 hari menjadi 13/14 hari (18 - 31 Disember).


Kenyataan Media KPM_1

Kenyataan Media KPM_2

Takwim kumpulan A - negeri berhujung minggu hari Jumaat

Takwim kumpulan B - negeri berhujung minggu hari Sabtu

Pindaan tarikh cuti sempena perayaan

Anda rasa saya ada masa untuk pening kepala?

Tidak, kerana;

Saya Yang Menjalankan Amanah!


Sumber rujukan:
1. https://www.moe.gov.my/pemberitahuan/kenyataan-media/kenyataan-media-pindaan-takwim-penggal-persekolahan-tahun-2020

Garis Panduan Pembukaan Semula Prasekolah, Tabika, Tadika KPM dan Swasta Pada 1 Julai 2020

Garis Panduan Pembukaan Semula Prasekolah (versi BM), sumber Bernama

Garis Panduan Pembukaan Semula Prasekolah (versi BI), sumber Bernama
Kenyataan Media KPM pembukaan semula Prasekolah/Tabika/Tadika
kendalian kerajaan dan swasta pada 1 Julai 2020, Rabu

Kenyataan Media KPM

Bahan untuk muat turun:
1. Garis Panduan Pembukaan Semula Prasekolah Pada 1 Julai 2020
2. Garis Panduan Pembukaan Semula Prasekolah KPM


Sumber rujukan:
1. https://www.moe.gov.my/pemberitahuan/pengumuman/buka-semula-prasekolah
2. https://twitter.com/KemPendidikan/status/1273956643630247936
3. https://drive.google.com/file/d/17CcTz3avWgM07jGLIKYZKfodz0u0cSJW/view

Pelantar Pembelajaran Digital DELIMa: Penjenamaan Semula Pelantar MOE-DL (Digital Learning) KPM

Hai semua.


Pelancaran DELIMa dalam bentuk Webinar dan layak direkodkan ke dalam SPLKPM

Jika anda akses Google Classroom melalui pelantar pembelajaran MOE-DL KPM, anda jangan terkejut. Mulai tengah hari semalam layout pelantar tersebut telah pun berubah rupa. Namun begitu, setakat hari ini, saya dapati tidak banyak perubahan yang berlaku dari segi kandungan dan susun atur ikon dan tabs, hanya terdapat perubahan kepada layout pintu masuk (login page) dan item pada menu utama.

Menu login

Menu utama

Kredit - tulang belakang penghasilan pelantar DELIMa / MOE-DL

Menu guru

Ini kerana, semalam, 15 Jun 2020, pada pukul 12.00 tengah hari, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melancarkan pelantar pembelajaran digital yang baharu iaitu DELIMa, iaitu akronim bagi Digital Educational Learning Initiative Malaysia melalui saluran Youtube EduwebTV.


Pelantar pembelajaran digital DELIMa:

1. Melibatkan kerjasama 3 rakan strategik utama iaitu Google, Microsoft dan Apple untuk memudahkan lagi sesi pembelajaran di antara guru dan pelajar.

2. Menawarkan aplikasi berkaitan seperti Google Classroom, Microsoft 365 dan Apple Teacher Learning Center.

3. Kerjasama pelbagai pihak seperti MDEC, Digi, UNICEF, ASTRO dan Perpustakaan Negara Malaysia (PNM) untuk membekalkan kandungan pembelajaran kepada para guru dan pelajar.

Rakan strategik - Google

Rakan strategik - Google

Rakan strategik - Microsoft

Rakan strategik - Microsoft

Rakan strategik - Apple

Rakan strategik - Apple

Sumber rujukan & bacaan lanjut:
1. https://berita.rtm.gov.my/index.php/nasional/19221-kpm-lancar-delima-kerjasama-dengan-google-microsoft-dan-apple
2. https://cikgusiber.com/platform-pembelajaran-delima-kpm/
3. https://www.malaymail.com/news/malaysia/2020/06/16/education-ministry-relaunches-digital-learning-platform-with-help-from-appl/1875981#.XuiT-q84Ap0.twitter


Koleksi Kuiz Online Bahasa Melayu Menggunakan Aplikasi Wordwall Sesuai Untuk Murid Prasekolah, Tahun 1 & Pemulihan Khas

Hai dan salam semua.

Saya kongsikan himpunan dan koleksi soalan kuiz online yang menggunakan aplikasi Wordwall yang dihasilkan oleh guru-guru Pemulihan Khas di seluruh Malaysia.

Perkongsian bahan kuiz Wordwall ini disediakan oleh:
1. Cikgu Siti Zubaidah Musa, guru Pemulihan Khas dari SK Bandar Maharani, Muar.
2. Cikgu Nor Aziah Abu Bakar, guru Pemulihan Khas dari SK Seri Selamat.


Bahan untuk Murid
Sila klik pada pautan untuk akses kepada kuiz tersebut. Akses boleh dibuat melalui telefon mudah alih atau komputer peribadi.

1. Lengkapkan Ayat Mudah KVKV: https://wordwall.net/play/2873/606/383

2. Lengkapkan Ayat Mudah KVKVK: https://wordwall.net/play/2873/982/597

3. Lengkapkan Ayat Mudah KVKKV: https://wordwall.net/play/2875/899/201

4. Lengkapkan Ayat Mudah KVKVKV: https://wordwall.net/play/2876/542/741

5. Lengkapkan Ayat Mudah KVKKVK: https://wordwall.net/play/2877/740/780

6. Lengkapkan Ayat Mudah KVKVKK: https://wordwall.net/play/2878/090/42

7. Susun Ayat Mudah KVKV: https://wordwall.net/play/2826/274/250

8. Susun Ayat Mudah KVKVK: https://wordwall.net/play/2826/354/253

9. Susun Ayat Mudah KVKKV: https://wordwall.net/play/2826/675/789

10. Susun Ayat Mudah KVKKVK: https://wordwall.net/play/2826/793/232

11. Susun Ayat Mudah KVKVKK: https://wordwall.net/play/2826/876/110

12. Susun Ayat Mudah KVKVKV: https://wordwall.net/play/2827/020/789


Kuiz Online mengikut Kemahiran

1. KVK - Teka silang kata / cari perkataan: https://wordwall.net/play/1870/811/322

2. KVK - Teka silang kata / cari perkataan: https://wordwall.net/play/1870/852/305

3. KVK - Padankan gambar dengan ayat yang betul: https://wordwall.net/play/1827/347/804

4. KVK - Padankan gambar dengan perkataan: https://wordwall.net/play/1827/035/696

5. KV+KVK - Pilih ejaan yang betul: https://wordwall.net/play/2905/235/835

6. KV+KVK - Pilih ejaan yang betul: https://wordwall.net/play/1822/494/959

7. KV+KVK - Susun huruf menjadi perkataan: https://wordwall.net/play/1823/336/405

8. KV+KVK - Pilih ejaan yang betul: https://wordwall.net/play/1828/732/860

9. KV+KVK - Cari perkataan yang tersembunyi: https://wordwall.net/play/1822/958/669

10. KV+KVK - Pilih ejaan yang betul: https://wordwall.net/play/1829/039/492

11. KVK+KV - Pilih jawapan yang betul: https://wordwall.net/play/2905/345/242

12. KVKK - Pilih jawapan yang betul: https://wordwall.net/play/2905/428/492

13. KV+KVKK - Pilih jawapan yang betul: https://wordwall.net/play/1870/472/120

14. KV+KVKK - Susun perkataan membentuk ayat: https://wordwall.net/play/1792/793/700

15. KVK+KVKK - Pilih jawapan yang betul: https://wordwall.net/play/2904/997/947


Bahan untuk Guru
- guru boleh edit dan digunakan semula sebagai template.

1. Lengkapkan Ayat Mudah KV+KV: https://wordwall.net/ms/resource/2873606

2. Lengkapkan Ayat Mudah KV+KV+KV: https://wordwall.net/ms/resource/2876542

3. Lengkapkan Ayat Mudah KV+KVK: https://wordwall.net/ms/resource/2873982

4. Lengkapkan Ayat Mudah KVK+KV: https://wordwall.net/ms/resource/2875899

5. Lengkapkan Ayat Mudah KVK+KVK: https://wordwall.net/ms/resource/2877740

6. Lengkapkan Ayat Mudah KV+KVKK: https://wordwall.net/ms/resource/2878090

7. Susun Ayat Mudah KV+KV: https://wordwall.net/ms/resource/2826274

8. Susun Ayat Mudah KV+KV+KV: https://wordwall.net/ms/resource/2827020

9. Susun Ayat Mudah KV+KVK: https://wordwall.net/ms/resource/2826354

10. Susun Ayat Mudah KVK+KV: https://wordwall.net/ms/resource/2826675

11. Susun Ayat Mudah KVK+KVK: https://wordwall.net/ms/resource/2826793

12. Susun Ayat Mudah KV+KVKK: https://wordwall.net/ms/resource/2826876


Slow Learner, Lambat Belajar Atau Lembam, Salah Siapa?

Hai semua pembaca!



Jika anda seorang ibu bapa sudah pasti anda menginginkan anak anda cemerlang dalam pembelajaran dan memperolehi pencapaian yang membanggakan dalam pencapaian akademik di sekolah. Namun begitu, sekiranya realiti yang terhasil tidak seperti harapan yang diimpikan, usahlah anda menunding jari kepada anak anda dan mengatakan bahawa semua itu berpunca daripada anak anda.

Anda mungkin mengatakan anak anda malas belajar, anak anda malas berusaha atau anak anda tidak belajar bersungguh-sungguh.

Sebenarnya, apa yang perlu diketahui adalah terdapat golongan kanak-kanak yang sukar belajar, lambat belajar atau dalam bahasa Inggeris dipanggil slow learner. Mereka ini sebenarnya mencuba dan berusaha keras (try hard, fighting, struggling) dalam mempelajari sesuatu.

Memang sukar untuk ibu bapa menerima hakikat mempunyai anak yang struggle to learn atau slow learner. Itulah realiti yang dihadapi berdasarkan pengalaman saya sebagai guru. Anak tersebut akan dituduh dengan pelbagai gelaran yang mungkin tanpa sedar perkataan tersebut telah mengguris perasaan mereka lalu membuatkan mereka merasa rendah diri.

Perlu kita sedar bahawa setiap kanak-kanak mempunyai kadar kelajuan mereka yang tersendiri (own pace) dalam pembelajaran dan perkembangan. Sesetengah kanak-kanak secara semulajadinya dilahirkan belajar dengan cepat, dan ada juga yang sebaliknya di mana kanak-kanak tersebut memerlukan lebih banyak masa dan lebih bantuan serta bimbingan orang dewasa.

Apa yang boleh menyebabkan kanak-kanak lambat belajar?

Tiada sebab yang khusus menjadi punca kepada seorang kanak-kanak yang lambat belajar, namun terdapat beberapa faktor yang boleh menjadi punca, antaranya:

1. Trauma
Kanak-kanak tersebut berkemungkinan pernah menghadapi trauma dalam hidupnya sama ada trauma dari segi fizikal, psikologi atau emosi.

2. Kelahiran pra-matang
Kelahiran pramatang boleh menyebabkan kanak-kanak mengalami gangguan terhadap perkembangan tumbesan otaknya di mana perkembangan tumbesaran otak menjadi perlahan.

3. Masalah perubatan
Penyakit yang melibatkan otak dan sistem saraf akan melambatkan kadar pembelajaran.

4. Memanjakan anak (pampering)
Punca yang biasa dijumpai adalah terlalu memanjakan anak. Proses pembelajaran memerlukan tindakan dan menghadapi kegagalan akibat tindakan yang dilakukan, namun kanak-kanak yang terlalu dimanjakan tidak dapat belajar tentang proses tersebut kerana setiap permasalahan yang timbul diselesaikan oleh ibu bapa. Ini menyebabkan mereka tidak belajar bagaimana proses belajar itu berlaku dan tidak mengadaptasikan diri kepada sesuatu permasalahan yang timbul.

Kesimpulannya, kanak-kanak slow learner juga boleh belajar tetapi memerlukan lebih masa untuk belajar, perlu diulang-ulang berulang kali, perlu banyak menggunakan bahan-bahan sokongan pembelajaran (BBM) serta memerlukan lebih sokongan ibu bapa dan orang-orang yang berada di sekelilingnya.


Sumber rujukan:
1. https://parenting.firstcry.com/articles/dealing-with-a-slow-learner-child-challenges-and-tips-to-help/
2. https://schoolpsychologistfiles.com/slowlearnerfaq/

Sekolah Dibuka Semula Pada 24 Jun 2020 Bagi Pelajar Tingkatan 5 & Tingkatan 6 Yang Terlibat Dengan Peperiksaan Awam SPM, SVM, STPM, STAM

Pengumuman pembukaan semula sekolah oleh Menteri Pendidikan pada 10 Jun 2020, 4.00 petang

Sekolah akan dibuka semula pada 24 Jun 2020, pada hari Rabu. Pengumuman ini selaras dengan apa yang diberitahu oleh Dr. Radzi Md Jidin, Menteri Pendidikan, KPM sebelum ini iaitu notis pengumuman akan diberi 2 minggu lebih awal. Pada 4 Jun 2020, KPM telah mengedarkan garis panduan pengurusan pembukaan sekolah (SOP) yang boleh dimuat turun di laman sesawang rasmi KPM. Pembukaan semula sekolah ini akan melibatkan 500,444 pelajar dari 2,440 buah sekolah di seluruh negara.

7 Fakta Penting:

1. Hanya pelajar yang terlibat dengan kelas peperiksaan awam iaitu SPM, SVM, STPM dan STAM serta peperiksaan antarabangsa yang setara seluruh negara perlu ke sekolah.

2. Pemeriksaan suhu badan dibuat kepada setiap pelajar. Pelajar yang mencatatkan suhu badan melebihi 37.5 celcius atau bergejala tidak akan dibenarkan memasuki kawasan sekolah.

3. Meja di kelas disusun dengan jarak satu meter antara satu sama lain.

4. Kapasiti maksimum pelajar dalam satu kelas tidak melebihi 20 orang.

5.  Waktu rehat pelajar dijalankan secara berperingkat. Makanan dan minuman akan siap dibungkus di kantin, pelajar perlu beratur mengikut tanda penjarakan sosial dan makan di dalam kelas masing-masing di bawah pengawasan guru.

6. Aktiviti di luar bilik darjah dan aktiviti kokurikulum secara bersemuka termasuk perhimpunan rasmi mingguan adalah dilarang sehingga suatu tarikh yang akan dimaklumkan.

7. Katil di bilik asrama pelajar disusun pada jarak 1 meter.


Nota tambahan (Akan dikemaskini):

1. Garis panduan tertakluk kepada perubahan dari semasa ke semasa.

2. Murid yang tidak perlu ke sekolah akan menjalani PdP di rumah secara home-based learning.

3. Sebagai penjawat awam, semua guru akan kembali bertugas di sekolah pada 24 Jun 2020 walau pun PdP murid dijalankan di rumah (home-based learning).


Dokumen untuk muat turun:



Sumber rujukan:

Kisah Inspirasi #1: Murid Disleksia Akhirnya Menggenggam Segulung Ijazah


Nama saya Natasha Nadira binti Mohd Zulkifli.
Anak kedua En. Zulkifli dan Pn. Noranida.

Dalam kalangan adik beradik, sayalah yang paling tidak pandai. Result tidak pernah 'umpph'. Setakat cukup makan, tidak fail sudah buat saya happy. Walaupun saya study dua kali ganda daripada orang lain, berjaga malam study dan solat hajat tapi bukan rezeki saya untuk dapat result yang gempak.

Allah beri saya banyak dugaan dalam mencari ilmu. Saya ada dyslexia, dan rabun warna. Saya tidak dapat membezakan apa yang saya tulis betul atau tidak, sebab pada mata saya setiap huruf yang saya tulis itu betul.

Sampai pernah pada satu tahap lepas dapat result STPM yang tidak seberapa, saya menangis dan mesej mama.

"Mama, mungkin angah ni tidak layak kot jadi anak mama. Tak pernah dapat result yang best-best untuk mama"

Tapi dalam dugaan yang Allah beri, Dia beri saya ibu bapa yang pada saya terbaik dalam dunia. Mungkin mama sudah tidak ingat benda ini, tapi petang itu mama balik kerja, mama peluk saya.

Mama kata;

"Tak ada satu pun anak mama yang tak layak jadi anak mama. Anak mama semua anak hadiah Allah untuk mama. Tak apa tak pandai belajar. Tapi mama syukur anak mama anak yang taat. Itu dah lebih dari cukup"

Papa pula cakap pada saya;

"Tak apa kalau Angah tak pandai belajar. Papa cuma harap nanti bila papa dah tua Angah boleh jaga papa, bagi Papa makan, itu je. Papa tak mintak lebih"

Saya masuk ke bilik dan saya menangis sepuas-puasnya dan berterima kasih pada Allah sebab beri saya ibu bapa yang terbaik dalam dunia.

Dan alhamdulillah...kini;

Mama, Papa;

Ijazah ini untuk kalian.
Terima kasih kerana jadi ibu bapa yang luar biasa.

----------------------------------------------------------------------------------------------------
Nota kaki:

Mohon maaf.

Catatan ini merupakan catatan lama dalam simpanan saya dan sudah lupa sumber asal rujukannya, malang sekali tidak dapat saya berikan kredit kepada cik/puan Natasha Nadira binti Mohd Zulkifli atas perkongsian pengalaman hidup beliau. 

Kisah Natasha membuktikan bahawa semua orang boleh berjaya termasuklah pengidap disleksia jika diberi ruang, peluang dan sokongan.

Lima (5) Nota Penting Tentang Disleksia

Hi semua! Salam #PKPB hari ke-84, hari terakhir. Esok 10 Jun 2020 bermulanya #PKPP dan kita semua sudah boleh merentas negeri.

Di sini saya kongsikan beberapa info berkaitan dengan disleksia hasil pembacaan jurnal penyelidikan. Sila kongsikan jika ia bermanfaat.

Memahami disleksia

Nota 1: Apa itu Disleksia
Menurut Persatuan Disleksia Antarabangsa, disleksia merujuk aspek kesukaran membaca. Kegagalan membaca terjadi kerana mereka tidak dapat menterjemahkan dengan betul lambang bertulis, sama ada dalam huruf itu sendiri, dalam suku kata ataupun dalam perkataan. 

Individu disleksia berfikiran multidimensi, iaitu mempunyai intuisi yang kuat dan kreatif dalam menyelesaikan masalah. Mereka sangat cemerlang dalam aktiviti “belajar dan melakukan (hands-on)”, tetapi agak sukar untuk berhadapan dengan angka, nombor, simbol dan perkataan. 

Menurut Gupta, terdapat dua juta kes disleksia di seluruh Malaysia, iaitu 25 peratus daripada populasinya melibatkan pelajar sekolah. Walau bagaimanapun, melalui sistem pembelajaran yang betul, tidak mustahil pelajar disleksia berpotensi untuk berjaya.


Nota 2: Disleksia juga boleh berjaya
Banyak individu disleksia yang berjaya dan telah mencipta nama, antaranya termasuklah Albert Einstein, Henry Ford, Walt Disney dan Leonardo Da Vinci.


Nota 3: Disleksia diwarisi?
Menururt Mercer (1997), Hammond dan Hughes (1996), serta Spaafford dan Grosser (1996), antara punca yang menyebabkan disleksia termasuklah “keturunan” atau “genetik”. Kajian telah membuktikan bahawa disleksia disebabkan oleh kromosom 1, 15 dan 16 yang boleh diwarisi secara turun-temurun. Dalam kebanyakan kes, didapati ada ahli keluarga mengalami masalah yang sama, cuma yang membezakan mereka hanyalah tahap keseriusannya.

Selain itu, disleksia juga disebabkan oleh faktor “biologi”. Biasanya, kanak-kanak disleksia dilahirkan tidak cukup bulan atau pramatang, kekurangan oksigen semasa dilahirkan atau kelahiran yang amat sukar. Sejarah inilah yang menjadi punca kelambatan atau ketidaksempurnaan perkembangan kanak-kanak. Kerosakan pada otak semasa dilahirkan menyebabkan kanak-kanak tersebut mengalami masalah pembelajaran. Namun, kes sebegini berada pada tahap yang minimum.


Nota 4: Kaedah identifikasi kanak-kanak Disleksia
(KPM 2000) menyatakan dalam proses mengenalpasti kanak-kanak bersimptom disleksia, terdapat dua kaedah yang boleh dicadangkan  iaitu:

1) Kaedah ujian
2) Kaedah senarai semak

Kaedah senarai semak bertujuan untuk mendapatkan butiran kelemahan murid jika tahap pencapaian murid ketinggalan sebanyak dua tahun di belakang pencapaian rakan sebaya (Hammond & Hughes1999). 

Bagi kaedah ujian seperti Ujian Kecerdasan (IQ), Ujian Bacaan, Ujian Saringan yang mengandungi soalan-soalan pendek berkaitan masalah pembelajaran yang dihadapi oleh murid dan Ujian Komprehensif yang mengandungi aktiviti bacaan, ejaan, lukisan, matematik dan kecerdasan, penglibatan, literaliti, urutan dan yang berkaitan.


Nota 5: Ciri-ciri kanak-kanak disleksia
Rosana (1998) menyatakan bahawa kanak-kanak disleksia dapat dikesan melalui 8 ciri iaitu:

1) kosa kata tulisan tidak seimbang dengan kosa kata lisan 
2) lambat dalam tindakan berlisan
3) lemah dalam menyusun isi barangan
4) tahu pada sesuatu ketika dan lupa pada hari berikutnya 
5) kurang kemahiran mengeja pada tahap yang sepatutnya 
6) faham bahan pengajaran dalam kelas tetapi merosot dalam ujian
7) tidak tepat dalam bacaan
8) tidak terancang

Namun begitu Disleksia bukanlah satu kecacatan dan tiada kaitan dengan tahap kecerdikan atau IQ seseorang (Sofiah 2000). 

Disleksia tidak boleh disembuhkan tetapi boleh dirawat (BOLD 2000). 

Hasil Kajian pakar perubatan mendapati dari segi fizikal, kanak-kanak disleksia adalah aktif (Zabidi 2000). Hanya pendidikan yang sistematik dan berkesan akan dapat meminimumkan permasalahan dan kekeliruan para disleksia.


Sumber rujukan:
Jurnal Penyelidikan (akan dikemaskini)

Arahan Kepada Guru Kembali Ke Kawasan Tempat Bertugas Selepas Tamat Cuti Persekolahan Pertengahan Tahun Pada 8 Jun 2020

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) melalui Sektor Operasi Sekolah pada 4 Jun 2020 telah mengeluarkan surat pemakluman tentang arahan kepada guru kembali ke tempat bertugas (stesen tempat bertugas) selepas tamat cuti persekolahan pertengahan tahun. Cuti pertengahan tahun dan cuti perayaaan Hari Raya Aidilfitri bermula pada 21 Mei sehingga 8 Jun 2020 (Isnin) bagi sekolah kategori kumpulan B.

Pada 8 Jun 2020, Isnin merupakan hari kelepasan am (cuti umum) di seluruh Malaysia sempena Hari Keputeraan Yang Dipertuan Agong.

Surat makluman tersebut boleh muat turun di sini [DI SINI]. Arahan ini dikeluarkan supaya SEMUA PENJAWAT AWAM berada di kawasan tempat bertugas sebagai persediaan untuk kembali bertugas.

Walaupun sekolah masih belum dibuka, guru-guru perlu bersedia untuk menjalankan tugas-tugas persiapan pembukaan sekolah.

Surat KPM bertarikh 4 Jun 2020
Lampiran

Sumber & bacaan lanjut:
1. KPM