Cikgu Hijau

[DOWNLOAD] Buku Panduan Pengajaran & Pembelajaran MATEMATIK Program Pemulihan Khas

Buku panduan PdP Matematik ini sesuai digunakan oleh guru pemulihan khas sebagai garis panduan semasa menjalankan pengajaran dan pembelajaran di kelas pemulihan khas. Ia juga boleh digunakan sebagai RPT di samping membantu GPM dalam penyediaan RPH.

Buku panduan ini diterbitkan oleh Bahagian Pendidikan Khas, KPM pada tahun 2012.

Di sini saya ingin kongsikan soft copy buku panduan ini dalam dua format. Format pertama adalah .pdf manakala format kedua adalah .doc.

Untuk muat turun fail, sila klik pada pautan berikut:

Format PDF (.pdf)
Format MS Word (.doc)

Kulit muka depan

Tajuk Kemahiran/Isi kandungan

1.	Pranombor
2.	Konsep Nombor
3.	Nombor 1 Hingga 9
4.	Nombor 0 Dan 10
5.	Operasi Tambah Dalam Lingkungan 10
6.	Operasi Tolak Dalam Lingkungan 10
7.	Nombor 11 – 50
8.	Operasi Tambah Dalam Lingkungan 18
9.	Operasi Tolak Dalam Lingkungan 18
10.	Operasi Tambah Dalam Lingkungan 50 Tanpa Mengumpul Semula
11.	Operasi Tambah Dalam Lingkungan 50 Dengan Mengumpul Semula
12.	Operasi Tolak Dalam Lingkungan 50 Tanpa Mengumpul Semula
13.	Operasi Tolak Dalam Lingkungan 50 Dengan Mengumpul Semula

14.	Nombor 51 Hingga 99
15.	Operasi Tambah Dalam Lingkungan 100 Tanpa Mengumpul Semula
16.	Operasi Tambah Dalam Lingkungan 100 Dengan Mengumpul Semula
17.	Operasi Tolak Dalam Lingkungan 100 Tanpa Mengumpul Semula
18.	Operasi Tolak Dalam Lingkungan 100 Dengan Mengumpul Semula
19.	Operasi Darab
20.	Operasi Bahagi Hingga 45 ÷ 5
21.	Wang Hingga RM10
22.	Masa Dan Waktu

Hanya RM5 untuk mengubah tingkah laku? Lagi kisah pil pintar lagi ajaib, Dimensi 108

Keajaiban pil Dimensi 108

"Hanya RM5 untuk mengubah tingkah laku? Ini adalah cara paling murah untuk mendapatkan produk terbaik sejak penemuan DNA," seloroh salah seorang ibu bapa di laman Facebook.

"Berbelanja beberapa ratus, masalah tingkah laku diselesaikan...di mana saya boleh membuat tempahan yang banyak? Atau bagaimana cara untuk menjadi ejen," kata seorang lagi ibu bapa.

Bagaimana kisah pil ajaib, pil pintar, pil magic ini bermula?

Ibu bapa yang prihatin dari sebuah sekolah di Kuala Lumpur menghubungi The Star apabila pil tablet itu diedarkan kepada murid-murid darjah 6 awal minggu ini dengan berkata anak-anak mereka dipaksa untuk membeli pil tersebut.

Salah seorang ibu bapa murid di sekolah itu berkata, dia telah meminta anak perempuannya supaya memulangkan pil tersebut kepada guru kelasnya dan enggan membayar pil berkenaan.

"Apabila anak perempuan saya dan beberapa rakan-rakannya memulangkan pil tersebut, guru tersebut memberitahu mereka untuk tidak menyalahkannya jika mereka tidak pandai dalam UPSR yang akan bermula 9 September ini.

"Bolehkah anda mempercayainya? Guru itu sepatutnya menggalakkan murid-murid supaya berusaha keras untuk peperiksaan mereka dan tidak bergantung kepada pil-pil tertentu," katanya kepada The Star.

Pertanyaan tentang D108 di Facebook

https://www.facebook.com/GlomindEnterprise

Salam. Saya melihat kandungan pil adalah:-

Dextrose : 25 %.

"Severe allergic reactions (rash; hives; itching; difficulty breathing; tightness in the chest; swelling of the mouth, face, lips, or tongue)."

Sucrose : 25 % :

"Eating foods that contain sucrose can lead to tooth decay, obesity, insulin resistance, elevated triglycerides, high blood pressure, hypoglycemia, yeast infections, inflammatory bowel disease and the hardening of the arteries."

www.drugs.com

Pil mengandungi bahan kimia berbahaya namun dalam Utusan "Makanan tambahan Dimensi 108, dirumus khas menggunakan bahan asli dan buah-buahan digemari golongan kanak-kanak serta tidak sedikit pun mengandungi bahan kimia."

Saya mohon fakta diberikan sebaiknya. Kita tidak mahu ia akan menjejaskan kesihatan anak-anak kita pada masa depan. Dalam dunia ini ,tiada satu pun bahan kimia yang tiada memberikan kesan.

Perniagaan adalah perniagaan namun janganlah keuntungan dijadikan alasan untuk tidak mengambil berat kesihatan anak-anak kita dalam jangka masa panjang. Lihat sahaja pil pintar Adi Putra. Ia mengandungi kandungan berbahaya dan ratusan ribu kanak-kanak sudah menelannya.

“Hasil ujian klinikal dijalankan, ia disahkan mengandungi steroid dan bukan ramuan tradisional seperti tertera pada pelekat botol."

“Steroid sangat berbahaya kerana boleh mendatangkan kesan sampingan seperti reput tulang, tekanan darah tinggi, badan menjadi sembab, obesiti, kerosakan ginjal dan pelbagai lagi,”

Ketua Penolong Pengarah Kanan Penguatkuasaan Farmasi KKM, Mazlan Ismail .

Saya mohon penjelasan .Terima kasih.

Namun malangnya, pertanyaan di atas telah dibuang (removed/deleted) oleh admin page tersebut.

SUMBER:

http://mstar.com.my/berita/cerita.asp?file=/2013/8/29/mstar_berita/20130829101250&sec=mstar_berita

http://mstar.com.my/berita/cerita.asp?file=/2013/8/30/mstar_berita/20130830114527&sec=mstar_berita

Pil Dimensi 108, pil pintar lagi ajaib!

Pil Pintar, Dimensi 108 yang dikatakan berkuasa mengubah perangai seseorang menjadi lebih pintar dan taat sebenarnya tidak lebih sekadar pil gula semata-mata seperti yang didedahkan melalui kajian oleh Persatuan Perubatan Malaysia (Malaysian Medical Association, MMA). MMA melaporkan bahawa pil Dimensi 108 mengandungi 95% gula dan lain-lain karbohidrat. Dalam sebiji pil seberat 500mg itu hanya mengandungi 7.5mg atau 1.5 % herba.

Pil ini yang mula diedarkan awal minggu lalu secara agresif di sekolah-sekolah terutamanya kepada murid tahun 6 yang akan menduduki UPSR tidak lama lagi.

“Aduan diterima dari ibu bapa pelajar SK Taman Segar, Cheras. Guru besar didakwa mewajibkan murid membeli. Kes sama berlaku di SRK Bukit Kemuning 2, Kota Kemuning melibatkan penolong kanan sekolah pula,” kata pemimpin PKR. Ia dinyatakan menerusi kenyataan media bersama Ahli Parlimen Lembah Pantai, Nurul Izzah Anwar, Ahli Parlimen Petaling Jaya Utara, Tony Pua dan Ahli Parlimen Serdang, Dr Ong Kian Ming, hari ini. Mereka turut meminta kementerian membentang kajian terperinci keberkesanan produk ‘projek rintis’ di Mersing dan Kota Tinggi, Johor jika benar ia mampu meningkatkan prestasi murid.

Dimensi 108 diiklankan di dalam Utusan Malaysia pada 10/6/2013

Namun mengikut kenyataan dari blog rasmi produk ini, http://dimensi108.blogspot.com/, Pil Dimensi 108 dirumus khas daripada bahan-bahan asli dan herba yang sudah terkenal dalam bidang perubatan dan kesihatan.

Dimensi 108 (Kuasa Mengubah Perangai) merupakan makanan tambahan (supplement) yang telah dirumus khas (diformulasikan) dengan menggunakan bahan-bahan asli seperti Kurma Merah, Biji Teratai, Madu Batu, Atractylodis Macrocephalae Rhizoma, Radix Dioscorea Oppositae termasuk Spirulina. Kesemua bahan-bahan di atas memang sudah terkenal dalam bidang perubatan dan kesihatan. Dimensi 108 (Kuasa Mengubah Perangai) tidak mengandungi sedikit pun bahan kimia di dalamnya. Ianya dirumuskan dalam bentuk seperti gula-gula dan pelbagai rasa yang sangat digemari oleh kanak-kanak iaitu Perisa Jagung, Perisa Oren, Perisa Ros, Perisa Anggur dan Perisa Strawberi.

Formula hebat DIMENSI 108

Khasiat herba di dalam DIMENSI 108

Bagaimana Dimensi 108 berkuasa mengubah perangai?

Kuasa yang terdapat di dalam Dimensi 108 (Kuasa Mengubah Perangai) ini ialah seperti Kuasa Hidrogen dan Nitrogen dimana apabila di ambil akan masuk ke dalam darah lalu membentuk rantaian molekul-molekul seperti “tasbih” dan bertindak sebagai “peluru” untuk menghancurkan molekul-molekul (unsur-unsur) negetif lalu menjana kuasa positif. Gabungan Kuasa yang terdapat di dalam tablet ini serta Oksigen (yang diambil semasa pernafasan) pula akan menjana kecerdasan minda anak-anak. Kuasa berangkai ini juga akan bertindak sebagai pertahanan terhadap kuman-kuman atau virus yang boleh menyebabkan penyakit pada tubuh badan.

Apakah manfaat amalkan pemakanan pil ajaib ini?

Pil ini dijual semurah RM5.00 untuk 20 biji/tablet didakwa mengandungi pelbagai khasiat dan faedah yang sungguh menakjubkan seolah-olah mempunyai kuasa ajaib dalam masa 20 hari.

Pihak yang pertama sekali yang akan dapat mengesan perubahan tingkah laku tersebut ialah para ibu bapa. Ianya boleh dikesan seawal dua minggu selepas pengambilan Dimensi 108 (Kuasa Mengubah Perangai) secara berterusan. Ini juga bergantung kepada masalah yang dihadapi oleh anak-anak tersebut. Pihak guru akan dapat mengesannya pula melalui pencapaian akademik dan perubahan-perubahan dalam proses pengajaran dan pembelajarannya. Kanak-kanak yang mengamalkan Dimensi 108 ini akan lebih cerdas dan aktif dalam pembelajarannya. Bayangkanlah jika pengambilan Dimensi 108 (Kuasa Mengubah Perangai) ini diamalkan sejak dari Pra sekolah lagi. Tentulah hasilnya akan mengembirakan semua pihak.

Ajaibnya...

P/S: Ingatkan skim cepat kaya jer ada, SKIM CEPAT PANDAI pun ada jugak....hrrmm. Alahai...dunia, dunia, macam-macam ada. Dalam pada kita sibuk mengejar 'kecerdikan', sebenarnya kita 'diperbodohkan'.

Dulu gempar dengan pil genius ADI PUTRA, sekarang pil pintar D108 pulak!

SUMBER:

http://glomind.blogspot.com/
http://www.sinarharian.com.my/surat-kkm-di-blog-dimensi-108-palsu-1.197081
https://www.facebook.com/notes/khalil-khushari-zainol/dimensi-108-kuasa-mengubah-perangai/10151422542406008

Contoh RPH LINUS dan format penulisan RPH LINUS Literasi

Ini adalah contoh RPH LINUS literasi yang lengkap. Semoga ia dapat membantu para guru LINUS, guru pemulihan LINUS dan guru-guru yang memerlukannya. Dokumen asal ini telah saya kemaskini berdasarkan maklumat yang terkini berkaitan dengan LINUS.

[DOWNLOAD] Modul PROTiM Bahasa Melayu untuk Kegunaan Guru dan Murid

Modul PROTiM bagi kemahiran membaca dan menulis yang ingin saya kongsikan ini adalah terbitan tahun 2007 oleh Pusat Perkembangan Kurikulum. Untuk mendapatkan modul ini sila berikan e-mail anda di ruangan komen di bawah.

Cover Modul Guru

Cover Modul Murid

BBM | Kad carta suku kata KV

Kad carta suku kata KV ini saya perolehi daripada facebook group Guru Pemulihan Khas Malaysia. Untuk muat turun sila right click dan save image as.

Dapatan hasil taklimat penyelarasan PROTiM membaca dan menulis (Literasi) peringkat PPD

Beberapa hari yang lepas saya telah menghadiri taklimat penyelarasan PROTiM membaca dan menulis (Literasi) di PPD. Antara perkara yang telah diselaraskan adalah tentang penulisan RPH dan refleksi, PdP dalam kelas dan program/aktiviti PROTiM. Penyelarasan ini juga boleh diaplikasikan untuk PROTiM Matematik.

Penulisan RPH

Objektif - sekurang-kurangnya 2 (murid BIASA & PROTiM)
Contoh objektif -

Pada akhir PdP, murid dapat:

a) menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara (murid BIASA)

b) menyatakan jenis-jenis ayat dengan betul (murid BIASA)

c) menulis jenis-jenis ayat dengan betul (murid PROTiM)

Penulisan Refleksi/impak (merujuk kepada objektif di atas)

a) 12 daripada 25 murid gagal menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara. Murid berikut telah diberikan latihan tambahan. (BIASA)

b) 5 daripada 25 murid gagal menyatakan jenis-jenis ayat dengan betul . Murid berikut telah diberikan latihan tambahan. (BIASA)

c) 1 daripada 5 murid gagal menulis jenis-jenis ayat dengan betul . Murid berikut telah diberikan latihan tambahan. (PROTiM)

PdP dalam kelas

Berfokus - murid BIASA dan PROTiM
Aktiviti/pendekatan/teknik yang berbeza
Latihan berbeza mengikut tahap

Program/Aktiviti PROTiM

Perlu ada program khusus/khas yang memberi impak berpanjangan. Contohnya kelas pemulihan PROTiM.
Sekurang-kurangnya satu program
Ada kertas kerja - 1 helai/mukasurat - nyatakan tujuan/kos/pelaksanaan
Laporan akhir program - ada gambar dan impak
Aktiviti/keputusan ujian dimaklumkan dalam mesyuarat pengurusan atau kurikulum
Perlu diminitkan - sekurang-kurangnya diperingkat mesyuarat panitia atau jawatankuasa PROTiM
Tanggungjawab penyelaras PROTiM

Tarikh ujian saringan 2 LINUS Literasi dan Numerasi 2013

Tarikh ujian saringan 2 yang bakal menyusul

Tarikh ujian saringan 2 LINUS makin hampir.

ARE YOU READY?

Ujian saringan LINUS seharusnya dijalankan secara tidak formal dan santai supaya ia tidak menampakkan ujian itu adalah sejenis ujian/peperiksaan. Ia diadakan bertujuan untuk menilai PENGUASAAN murid, dan bukannya menilai PENCAPAIAN mereka.

Guru seharusnya tidak menggunakan teknik latih-tubi (murid baca dan jawab soalan saringan yang sama berulangkali). Ia menampakkan seolah-olah murid menghafal soalan, bukannya menguasai apa yang ditanya.

Wallahualam.

Aktiviti MEMBACA LANTANG dapat meningkatkan motivasi kanak-kanak untuk menguasai kemahiran membaca

Sekiranya guru ingin menjadikan proses pengajaran membaca sebagai landasan menanamkan tabiat gemar membaca, guru perlulah membaca secara lantang kepada anak-anak murid setiap hari dengan sekurang-kurangnya satu tajuk bahan kesusasteraan.

Aktiviti membaca lantang/ membaca kuat (read aloud) bukan satu pengajaran pemahaman bacaan tetapi lebih kepada aktiviti atau sesi tambahan untuk meningkatkan motivasi kanak-kanak terhadap pengajaran literasi.

Aktiviti membaca lantang

Apa itu bacaan lantang?

Bacaan daripada pihak guru kepada kanak-kanak yang belum boleh membaca
Kanak-kanak menjadi pendengar dan respon kepada bacaan guru
Sesuai dijalankan kepada kanak-kanak yang belum boleh membaca
Apa yang guru baca dengan kanak-kanak perlu dirancang terlebih dahulu
Teks yang dibaca itu tidak semestinya kanak-kanak tahu dan faham
Guru berinteraksi dengan kanak-kanak

Bilakah bacaan lantang boleh dilakukan?

Permulaan kelas atau di akhir pembelajaran sekolah selama 5-10 minit
Sementara menunggu aktiviti lain
Sebagai aktiviti tambahan /aktiviti sampingan

Apakah kepentingan membaca lantang?

Memberi pendedahan awal kepada kanak-kanak
Meningkatkan asas kosa kata/perbendaharaan kata
Meningkatkan daya ingatan dan kemahiran membaca
Mendapatkan maklumat mengenai dunia sekeliling mereka
Meningkatkan motivasi kanak-kanak terhadap pengajaran literasi

Bagaimana pelaksanaannya?

SEBELUM

Cari buku yang sesuai dengan kefahaman kanak-kanak
Pastikan guru faham jalan cerita yang hendak dibaca

SEMASA

Duduk, ambil sekumpulan kanak-kanak (jangan terlampau ramai)
Pegang buku ke hadapan

Buku dipegang ke hadapan kanak-kanak

Mulakan suara dengan kuat
Pastikan murid-murid diam
Baca dengan ekspresi muka dan bersungguh-sungguh
Tukar nada suara dengan setiap watak yang berbeza

SELEPAS

Sesi soal jawab seperti kefahaman jalan cerita - kenapa dan bagaimana jalan cerita tersebut terjadi
Ulang balik cerita atau ceritakan semula secara sekali imbas

Sumber rujukan

http://kidsloveus.blogspot.com/2012/02/bacaan-lantang-untuk-kanak-kanak.html
Pendidikan Literasi Awal Kanak-Kanak Teori dan Amali, Mahzan Arshad, Penerbit UPSI, 2012

Buku rujukan

Pertukaran nama Kementerian PELAJARAN Malaysia kepada Kementerian PENDIDIKAN Malaysia

Sebelum tahun 1998, KPM adalah singkatan bagi Kementerian Pendidikan Malaysia. Selepas itu ia ditukar kepada Kementerian Pelajaran Malaysia. Kemudian ia dipecahkan kepada dua kementerian iaitu satu untuk pelajaran rendah dan satu lagi untuk pelajaran tinggi.

Terbaru nama KPM kembali kepada Kementerian Pendidikan Malaysia. Untuk rekod, nama KPM telah ditukar sebanyak 3 kali setakat ini.

Akhbar KOSMO melaporkan perubahan nama kementerian itu diluluskan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak setelah pakar bahasa sependapat istilah pendidikan lebih tepat berbanding pelajaran.

“Pakar bahasa berpendapat istilah pendidikan lebih tepat dan sebab itu Perdana Menteri bersetuju dan saya juga telah beritahu pegawai supaya menerimanya sebagai nama baharu, malah nama kementerian pendidikan juga pernah digunakan sebelum ini,” kata Menteri Pendidikan.

Pertukaran nama yang terbaru ini berkuatkuasa serta merta berdasarkan surat makluman daripada KPM bertarikh 12 Ogos 2013. Surat tersebut boleh di muat turun di laman rasmi KPM atau boleh terus muat turun di sini. Pertukaran ini juga melibatkan JPN dan PPD.

Surat makluman pertukaran nama

Antara pertukaran nama yang terlibat ialah:

Pejabat Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia - kekal

Pejabat Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia - kekal

Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) - Jabatan Pendidikan Negeri

Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) - Pejabat Pendidikan Daerah

Pengarah/Timbalan Pengarah Pelajaran - Pengarah/Timbalan Pengarah Pendidikan

Pegawai Pelajaran Daerah - Pegawai Pendidikan Daerah

Guru di Korea Selatan berpendapatan 4 juta dollar setahun

Seorang guru Bahasa Inggeris di Korea Selatan berpendapatan 4 juta dollar setahun! Satu jumlah pendapatan yang tidak pernah kita dengar bagi seorang guru tetapi tidak mustahil bagi Kim Ki-hoon yang lebih dikenali sebagai a rock-star teacher. Ia mengejutkan Amerika Syarikat seperti yang dilaporkan oleh Wall Street Jurnal.

Kim Ki-hoon, The $4 Million Teacher

"teaching well is hard, so why not make it lucrative?"

Kim Ki-hoon yang berpengalaman mengajar lebih 20 tahun, mengajar Bahasa Inggeris di sekolah persendirian, tutor akademi selepas waktu persekolahan yang dikenali sebagai Hagwons. Beliau dibayar gaji mengikut kepakaran yang dimilikinya pada harga yang tinggi.

Kim Ki-hoon earns $4 million a year in South Korea, where he is known as a rock-star teacher—a combination of words not typically heard in the rest of the world. Mr. Kim has been teaching for over 20 years, all of them in the country's private, after-school tutoring academies, known as hagwons. Unlike most teachers across the globe, he is paid according to the demand for his skills—and he is in high demand.

Mr. Kim mengajar Bahasa Inggeris 60 jam seminggu termasuk 3 jam syarahan. Pengajarannya dirakam dalam bentuk video dan kemudian dijual di internet pada harga $4 sejam. Selain menjadi tutor Bahasa Inggeris, dia juga merupakan penulis buku teks. Pendapatan Mr. Kim sebahagiannya berpunca daripada penjualan video pengajarannya secara online yang ditonton 150,000 kanak-kanak setahun. Beliau mengupah lebih 30 orang pekerja untuk mengurus syarikatnya yang juga menerbitkan buku-buku yang ditulisnya sendiri.

Pendidikan di Korea Selatan sangat dititikberatkan oleh ibubapa. Pada tahun lepas ibubapa di Korea Selatan membelanjakan $17 bilion untuk membayar yuran kepada akademi hagwons.

Education is serious business in South Korea, where many students attend school during the day and a private academy at night. Korean parents spend more annually on tutors than Americans spend on video games, according to the NPD Group.

Mengikut laporan Wall street Jurnal Online, terdapat pro dan kontra sistem pendidikan yang diamalkan di Korea Selatan. Kebaikannya ia menggalakkan daya saing manakalan keburukannya, pendidikan yang begitu hanya mampu dimiliki oleh keluarga yang kaya.

This shadow system (tutoring services) is both exciting and troubling. It promotes striving and innovation among students and teachers alike, and it has helped South Korea become an academic superpower. But it also creates a bidding war for education, delivering the best services to the richest families, to say nothing of its psychological toll on students. Under this system, students essentially go to school twice—once during the day and then again at night at the tutoring academies. It is a relentless grind.

Pendidikan di Korea Selatan yang sebelum ini berada di tangga ke-15 dunia kini muncul tangga ke-2 dunia dibelakang Shanghai, China.

Antara kelebihan sistem yang diamalkan di Hagwons, akademi tutor persendirian di Korea Selatan...memang hebat. Ibubapa pelajar sentiasa dihubungi oleh guru untuk memaklumkan perkembangan pelajar. Jika ibubapa dan guru tidak berhubung, maka kegagalan adalah berpunca daripada guru itu sendiri, bukannya ibubapa.

Once students enroll, the hagwon embeds itself in families' lives. Parents get text messages when their children arrive at the academies each afternoon; then they get another message relaying students' progress. Two to three times a month, teachers call home with feedback. Every few months, the head of the hagwon telephones, too. In South Korea, if parents aren't engaged, that is considered a failure of the educators, not the family.

Sumber

Jom sertai Pertandingan Educational Blogging Peringkat Kebangsaan 2013 anjuran Pusat Teknologi Maklumat & Komunikasi, UPSI

Daftar blog anda sekarang!

klik di sini untuk daftar blog

Skop Pertandingan
Pertandingan ini terbuka kepada semua warganegara Malaysia
Blog yang dipertandingkan perlu mempunyai kandungan berbentuk ilmiah peringkat sekolah/IPT

Kategori Pertandingan
Sekolah Rendah : blog mestilah mengenai subjek yang diajar atau dipelajari di peringkat sekolah rendah
Sekolah Menegah : blog mestilah mengenai subjek yang diajar atau dipelajari di peringkat sekolah menengah
IPT : blog mestilah mengenai subjek yang diajar atau dipelajari di peringkat pengajian tinggi.
Sekolah : portal/ laman web/ blog mengenai kegiatan, pencapaian, aktiviti yang dijalankan di sekolah
Terbuka : blog mestilah mempunyai nilai ilmiah yang mengandungi unsur pengajian sepanjang hayat (life-long-learning)

Kriteria Pertandingan
Kandungan
Perkongsian ilmu / maklumat berkenaan subjek sekolah / IPT
Kesahihan maklumat

Rekabentuk
Kreatif
Penggunaan elemen Multimedia (Video, Animasi, Audio)
Interaktif/dinamik
Mudah difahami (user friendly)

Tarikh Tutup Pertandingan
Pendaftaran penyertaan hendaklah dibuat secara online di http://ict.upsi.edu.my/ictday
penyertaan hendaklah diterima oleh phak urusetia selewat-lewatnya pada 4 Oktober 2013 sebelum jam 11.59pm

Pertanyaan
Pertanyaan mengenai pertandingan ini boleh dikemukakan kepada pihak Urusetia Pertandingan Educational Blogging iaitu:-
Siti Munirah 015-4811 7556 siti.munirah@ict.upsi.edu.my
Norashikin 015-4811 7917 norashikin@ict.upsi.edu.my

Pusat ICT
Universiti Pendidikan Sultan Idris
35900 Tanjong Malim,
Perak Darul Ridzuan

Untuk maklumat lebih lanjut sila klik di sini.

Tawaran mengikuti kursus dalam perkhidmatan Program Intervensi Tambah Opsyen (PITO) ambilan 2013 guru sekolah rendah dan menengah tajaan KPM

KPM mempelawa guru-guru sekolah rendah dan menengah (PPPS/PPPLD) yang sedang mengajar subjek bukan opsyen asal untuk mengikuti Program Intervensi Tambah Opsyen (PITO).

PROGRAM INTERVENSI TAMBAH OPSYEN (PITO) GURU SEKOLAH MENENGAH DAN SEKOLAH RENDAH

- untuk mengatasi ketidakseimbangan antara keperluan dan penawaran guru di sekolah

- tempoh kursus 12 minggu.

Sesi luar kampus (off-campus) selama 5 minggu,
sesi sepenuh masa (face to face) dan sesi weekend of campus (5 kali Sabtu), di IPTA/IPGK untuk 6 minggu berikutnya.
Peserta akan menduduki peperiksaan pada minggu terakhir sesi sepenuh masa (face to face).

- Subjek yang ditawarkan

Sejarah (SEJ) sekolah menengah – Teori
Kemahiran Hidup (KH) sekolah menengah – Teori & Praktikal
Bahasa Melayu (BM) sekolah menengah – Teori
Pendidikan Khas (PKhas) sekolah rendah dan menengah – Teori

Subjek yang ditawarkan

- Syarat kelayakan

Warganegara Malaysia
Telah disahkan dalam jawatan pada lantikan pertama
Tidak berdaftar atau mengikuti sebarang pengajian atau kursus dengan mana-mana universiti sebagai pelajar sepenuh masa/separuh masa/sambilan dengan tajaan KPM
Bukan opsyen dalam bidang yang dipohon
Mengajar sekurang-kurangnya 3 tahun berturut-turut dalam bidang yang dipohon
Mempunyai tahap kesihatan yang baik (calon wanita yang hamil enam bulan ke atas tidak digalakkan mengikuti kursus)
Memperoleh purata markah yang baik bagi Laporan Nilaian Prestasi Tahunan (LNPT)
bebas dari tindakan mahkamah dan tatatertib
Tidak terlibat dengan pengawasan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) atau penandaan kertas peperiksaan

Syarat-syarat permohonan

Kepada yang berminat boleh membaca maklumat lanjut dan memohon secara online mulai 29 Julai 2103 di alamat berikut:

Pages